一、教學特色
(一)教學理念：以學生為本位，營造教育愛的學習氛圍，積極提供多元學習空間，培育有自信、能獨立、好品格且勇於推己及人的好孩子，貫徹五育均衡發展的全人教育。
(二)教師團隊：教師熱誠有愛心，重視學生品格，以教育專業知能，堅持教學品質，專業的教師社群，提供優質服務。低年級實施「雙導師制」，深化生活實踐、陶冶品格，扎根國語文學習；外籍英語教師之生活化教學，引導學生適性發展，強化英語文學習，成就雙語能力。
(三)本國語文：發展全語文教學，敦聘專任教師指導作文，提升學生寫作能力，扎根中文。透過多元課程、教學設計與班級讀書會，豐富國語文課程內涵，落實有效教學，強化學生全語文能力。
(四)英語文：採能力分班學習方式，由中、外籍教師進行多元教學，開發學習潛能，長期輔導參加國際「劍橋英語檢測」認證。活用英語聽、說、讀、寫能力，享受學習樂趣。
(五)數學：結合生活經驗，重視具體操作學習，建構完整數學概念。引進MPM多元教材系統，充實學習內涵，強化思考、推理、邏輯、創造等能力，促進多層次及多面向的思考模式，奠定數理基礎能力。
(六)自然與生活科技：以學生學習為主體，提升科學與科技素養，透過實驗及動手操作，探究科學奧秘，發展創造力，培養關懷地球萬物的情操。
(七)社會：以人類社會及全球環境的永續發展為學習主軸，培養學生成為負責任的現代公民，立足及人，放眼世界。
(八)健康與體育：課程設計多樣化，涵蓋籃球、足球、排球、躲避球、羽毛球等球類學習，以及游泳、跳箱、墊上運動、跳繩、飛盤、扯鈴、拔河等各種活動，培養優異的運動精神和技能，開啟良好的人際互動能力。
(九)藝術與人文：運用奧福音樂、樂器教學、視覺藝術、表演藝術等活潑多元學習方式，培養具備藝文素養、鑑賞能力、氣質優雅、活潑開朗的好孩子。
(十)綜合活動：發揮「推己及人」之創校精神，內化多元與尊重的自我實踐、體驗與省思，擴展生活經營、社會參與、保護環境的學習經驗，豐厚人與自然、人與社會、人與自己之學習內涵。
(十一)資訊教育：在資訊科技合作學習、問題解決中，培養學生具有資訊擷取、分析、創造與應用思考能力，使學生成為e化科技人。
二、每週教學節數
(一)一、二年級：本國語文9節（含閱讀課1節）、英語（含外籍老師1節）9節、數學5節、生活6節（含奧福音樂2節、美勞2節）、健康與體育3節、資訊轉化教學1節、作業指導與校訂彈性課程2節，合計共35節。
(二)三、四年級：本國語文9節（含閱讀課1節、作文課2節）、英語（含外籍老師與英語聽力各1節）7節、數學5節、社會3節、自然科學3節、藝術4節、健康與體育3節、綜合活動2節、資訊轉化教學1節、作業指導與校訂彈性課程3節，合計共40節。
(三)五、六年級：本國語文9節（含閱讀課1節、作文課2節）、英語（含外籍老師與英語聽力各1節）7節、數學7節、社會3節、自然科學3節、藝術4節、健康與體育3節、綜合活動2節、資訊轉化教學1節、作業指導與校訂彈性課程6節，合計共45節。
三、晨間活動
每天早上8點10分至8點35分。每天都安排不同類型的活動，豐富學生的生活樣貌。
(一)星期一：朝會「品格教育」。藉由美德故事與新聞時事增廣見聞。
(二)星期二：語文活動「班級共讀」。低年級使用寓言、童話與故事。中年級使用水滸傳、西遊記與三國演義。高年級使用史記與論語。
(三)星期三：語文活動「英語單字擂臺賽」。使用本校自編英文補充教材。
(四)星期四：讀報教學與詩詞背誦。採用國語週刊、國語日報與本校選編的「詩詞精選」。
(五)星期五：朝會「品格教育」。藉由美德故事與新聞時事增廣見聞。
四、課後才藝班(自由選課)
15點50分至17點每天開五種以上的課程，每週上課一次。
(一)小畫家：指導兒童透過各種媒材，嘗試藝術創作，表達豐富的想像力及創造力。
(二)捏陶：透過精緻教學設計，引導孩子動手做，訓練小肌肉發展，增進立體概念，啟發創造潛能。
(三)功夫：運用武德武藝訓練（拳、刀、棍），強健體魄，培養毅力，增強意志力。
(四)創意寫作：引導閱讀，增強口語表達，培養討論發表及寫作能力。
(五)珠心算：引導思考、分析，增進心算及運算能力，加強數學概念。
(六)兒童瑜珈：本課程包含兒童瑜珈體位法、兒童皮拉提斯、專注遊戲、按摩、大休息、冥想…等，透過遊戲與瑜珈的元素，達到舒壓與情緒調整，進而獲得健康的身心靈，增加感官的敏銳度及專注力。
(七)圍棋：在黑白世界中突破思維，讓孩子在遊戲中接受挑戰，學習專注，促進頭腦靈活，培養勇於面對失敗、再接再厲的奮鬥精神。
(八)書法：認識歷代的書體，學習楷書筆法及永字八法，並透過執筆及運筆方法之探究，在自行創作中，體驗書法之美。
(九)數績班：運用加深加廣之資優數學教材，透過共同討論及實作方式，強化數學核心能力。
五、校外教學(視疫情與天候情況隨時進行滾動式修正)
(一)快樂學習日：配合課程擇定校外教學地點，分年級進行，全體學生參加。
(二)游泳課程：於本校擇定之合格泳池實施教學，分班級進行，三年級以上學生參加。
(三)戲劇之旅：每學年一次。於本校安排之場地觀賞戲劇表演活動，全體學生參加。
六、學校社團活動
(一)幼童軍：四五六年級學生各成立一團。每年六月甄選四年級新團，隔週活動一次。
(二)合唱團：四五六年級學生成立一團。每年一至二月甄選，每天晨光活動、午間時間練習。
(三)直笛團：四五六年級學生成立一團。每年一至二月甄選，每天晨光活動、午間時間練習。
(四)田徑隊：四五六年級學生成立一隊。每年三月甄選，每天晨光活動時間練習。
七、冬夏令營活動
(一)學藝營：內容涵蓋國語、英語、數學、音樂、美術、電腦、體能活動、科學玩具、魔術與氣球造型、校外體驗活動等。
(二)主題營：辦理游泳、籃球、樂樂棒球、桌球、扯鈴、資訊、生活科學、應用美語、立體繪本、烏克麗麗、智慧機器人等短期主題營隊，逐年更新主題與活動內容。
(三)安親班：包含學科與活動課程，協助上班父母安親需要。
八、教學成效
(一)核心能力成纕表現傑出：由於本校長期精緻化的資優教學，使得學生個個都是資優生，因此在新北市歷年對五年級實施之國語文、數學、英語文檢測中，本校學生表現卓越，檢測達「精熟」程度之學生比例，大幅領先新北市各校。
(二)學習成效良好順利銜接國中：本校紮實的教學，有效提升學生的學習成效，更有助於銜接國中的進階學習，每年均有極高比例的畢業生可考上國中資優班。
(三)YLE劍橋兒童英檢認證成績優異：「劍橋兒童英語認證」係由劍橋大學英文考試院 (Cambridge ESOL) 專為國中以下學童所設計研發的國際認證測驗，全球每年有超過55個國家學童參加。測驗分 Starters(第一級)、Movers(第二級)、Flyers(第三級)三個級數，測驗成績總盾牌數達10個以上者，表示英語能力優異，可挑戰更高級數測驗。本校歷年輔導學生參加認證之平均盾牌數均高於全國總成績，應考學生總盾牌數10個以上者，2015 年達100%、2016 年達99.5%、2017年達100%，2018年達100%，「閱讀與寫作、聽力、口說」三項測驗成績皆高於全國總成績。學生表現優異，獲得劍橋大學ESOL考試院認可為「劍橋英語認證績優學校」。
(四)品德教育落實績效卓著：發展孩子良好的品德，是本校最為重視的教育核心理念。本校透過每週德目教學、楷模示範、童軍教育、自治活動、社區服務、愛心捐款及各項生活競賽等措施，發展孩子團結合作、負責盡職、自主自律、關懷行善、主動積極、愛護環境的好品德，落實的品德教育，獲選為新北市品德教育特色學校。
(五)學生健康體能普遍提升：本校希望每個孩子都可以快樂健康的成長，除了依據課程綱要正常實施健體課程之教學外，還特別注重體適能、健康操、游泳、跳繩、扯鈴、飛盤、三對三籃球、拔河等活動，引導孩子逐步建立良好的運動習慣。連年榮獲新北市「健康體適能績優學校」，全校師生與有榮焉。
(六)科學教育推動成果輝煌：本校深耕科學教育，強調以探究、實作的方式，引導孩子主動學習、獨立思考、解決問題，讓「科學學習生活化」。由於科學教學的成果豐碩，本校在101 至112學年度全市科學展覽中表現優異，連續六年獲選為新北市「推行科學教育有功學校」及「科學教育傑出表現學校」。